本报讯 记者莫文报道 5月29日，学校在鸿远楼七楼会议室召开推进教育国际化工作座谈会，就校院两级加强和推进教育国际化工作进行交流商讨，部署相关工作。校党委副书记衣玉琛出席并主持会议，有关部门负责人、各学院分管国际化工作负责人参加会议。
　　国际合作与交流处负责人通报了今年以来学校办学国际化工作情况，并分析了学校办学国际化工作中存在的主要问题和薄弱环节。
　　各学院分管国际化工作负责人，根据各自学院办学国际化工作的实际，围绕学校和学院层面教育国际化，汇报工作、交流意见、分析问题、商讨措施、总结做法、提出建议。
　　衣玉琛在讲话中指出，各学院开展国际交流合作的意识不断增强，不少学院在工作中进行了很好的探索，取得良好成效。
　　学校教育对外开放工作，得到有序推动，许多工作取得很大进展。一是校际交流、互访增多，交往活跃，合作学校越来越多，合作范围越来越广；二是中外合作办学项目，各方重视程度不断提高，合作基础日趋稳固，办学质量逐步提升；三是外国留学生教育，规模稳步增长，生源主要集中在“一带一路”沿线国家，着力服务“一带一路”建设；四是学生出国学习交流，认识不断提高，氛围逐渐增强，人数显著增多；五是教师队伍国际化，通过持续推动青年教师出国访学和研修，积极引进具有海外背景的高层次人才，教师队伍的国际化比例逐步提高；六是科技合作与学术交流，“中英智能农业联合研究中心”揭牌成立，教师出国参加学术交流的人次不断增加。
　　就做好国际合作与交流工作，衣玉琛提出要求。
　　一要进一步提高对教育国际化在学校建设发展中地位和作用的认识，努力做教育国际化的推动者和促进者。推动高等教育国际化，促进高等教育对外开放，加强国际合作与交流，是高等学校的职责所在、使命所在，既是高等学校建设发展的内在规定、内在要求，又是促进和推动高水平大学建设的重要行动选择和战略举措。
　　二要立足学校实际，力求把握规律，着力构建适应学校发展要求的、推动教育国际化的体制机制。国际化不只是国际合作与交流处的工作，也是各职能部门共同的工作，要自觉地把它作为推动提升人才培养质量、提高学科建设水平的重要手段。国际化需要学校、学院两个层面共同努力，推动国际化的主体主要在学院，关键在教授。学院是推动教育国际化、国际交流合作的重要主体，要加快建立、完善适应学校建设发展需要的、校院推进国际化的体制机制。学院要进一步强化主体意识，主动作为，不等不靠，结合实际，选择合适的内容和途径，加快推进国际化工作，推动学校办学国际化整体水平的提升，为实现有特色、高水平、国内知名的教学研究型大学建设目标做出应有的贡献。